載入中

淡江大學

承先啟後,塑造社會新文化,培育具心靈卓越的人才
樸實剛毅
淡江校訓,淡江人之座右銘,生活儉樸,做事務實,為人剛正,意志堅決
三化教育
「國際化、資訊化、未來化」三化教育理念,創造學術王國
0
個校園
0+
教職員工
0+
學生
0+
畢業校友

簡 史

1950年,張鳴(驚聲)、張建邦父子創辦淡江英語專科學校,是臺灣第一所私立高等學府。1958年改制為文理學院,1980年正名為淡江大學。淡江迄今已發展成擁有淡水、台北、蘭陽、網路等4個校園的綜合型大學,共有8個學院、25,000餘名學生、2,000餘位專兼任教職員工及26萬名校友,是國內具規模且功能完備的高等教育學府之一。
淡江以追求卓越,不斷創新為永續經營的目標。創校至今一甲子餘,始終秉持著日新又新的精神,重視教學品質、學術研究與學習服務。1992年淡江引進「全面品質管理」機制,持續提升教學、研究、行政及服務的品質,締造了多項優異的績效,備受社會各界的肯定與推崇,並於2009年榮獲「國家品質獎」殊榮。
在歷任的校長中,張建邦博士從民國53年 (1964年) 開始接任,細心擘劃,引導學校的成長,其貢獻最為卓著;其後陳雅鴻、趙榮耀2位校長亦銳意革新;林雲山校長戮力經營,成長迅速;張紘炬校長持續推動三化教育理念,校務再創新高;張家宜校長開啟「淡江第四波」關鍵轉變,發軔「淡江第五波」智慧翻轉,形塑優化四個校園;現任葛煥昭博士於2018年8月就任,將帶領本校持續發展與建設「淡江第五波」,發揚淡江文化、精簡活化組織、爭取產官學及校友資源,並配合教育部高教深耕計畫、政府「5+2」核心產業與人工智慧的產業應用,以及新南向政策,以「共創大淡水,智慧大未來」為願景,落實在地連結、區域合作、國際鏈結及創新實踐。
在一體多元、多元一體的四個校園裡,淡江堅強的行政團隊,積極運用整合創新策略和「同僚」、「官僚」、「政治」、「企業」四個管理模式,推動融合「專業、通識、課外活動」課程和「德、智、體、群、美」的「三環五育」教育,使淡江大學的學生在「國際化」(未來空間格局)、「資訊化」(未來生活模式)、「未來化」(未來時間架構) 之三化教育理念以及「樸、實、剛、毅」校訓的薰陶下,使每位淡江人能夠「立足淡江、放眼世界、掌握資訊、開創未來」,鍛鍊成具心靈卓越的淡江人。
淡江大學校門廣場一角
校徽
淡江大學校徽
校徽是學校的象徵,本校的校徽係由名藝術家 藍蔭鼎所設計,形為一大鈴,時人習稱為鐘。「鐘鈴」二字與張創辦人建邦先父張鳴(字驚聲) 的稚年學名「鐘鈴」相同,一則為紀念他,同 時現在的鈴,古人亦用為鐸,為施教而設,《論語.八佾》篇就有時人以孔子為木鐸的記 載。鐘之上端附以雙翼,象徵「振翼高飛,突飛猛進」的精神。鐘之上鐫「淡江」二字。
校旗
淡江大學校旗
校旗以藍色為底,校徽置於旗之中央,三條白槓分置校徽兩旁,表示三民主義,下有淡江大學四字。
校訓
淡江大學校訓
樸儉無華 存誠抱樸
實踐力行 守法務實
剛柔相濟 無欲則剛
毅然果敢 志道弘毅
校歌
淡江大學校歌
浩浩淡江 萬里通航 新舊思想 輸來相將
博學審問 明辨篤行 自成機杼 用為世匡
學戒驕固 技守專長 樸實剛毅 大用是彰
彼時代之菁莪兮 國家之貞良
(願)乾乾惕厲兮 莫辜負大好之時光

創辦人・董事長・校長的話

淡江大學創辦人
張建邦 博士
創辦人
(1929.3.15~2018.5.26)

超越

台灣高等教育趨向普及化,政府有限的資源條件,百餘所大學同質競爭,面對種種考驗,必須展現辦學特色,才能將淡江品牌永續經營。我們歷經四個波段,從「質量並重的奠基時期」、「重視品質的定位階段」、「提升學術國際化策略方針」和「與時俱進的多元轉變」,發展為淡水、台北、蘭陽和網路四種形式校園的綜合大學。由第一波階段校友率先捐款,其他校友陸續集資接力,手牽手共同打造守謙國際會議中心,充分表現淡江人的毅力。

這67年來,在堅強的行政團隊相互合作下,運用學校發展策略,和「同僚」、「官僚」、「政治」與「企業」四個管理模式,齊力推動全面品質管理,淡江已具備成為世界頂尖 大學的要素。我曾在《淡江第四波》專文提到,要推動「三環」專業、通識、課外活動三種課程,實踐「德、智、體、群、美」五育並重的理想,這十年間無數學子在國際化、資訊化和未來化三化的薰陶中,鍛鍊三環五育的核心價值,具備心靈卓越(excellence with a soul),成為國家社會的中流砥柱。

金偉燦 (W. Chan Kim) 與莫伯尼 (Ren Mauborgne) 認為「成功來自開創藍海」,「了解環境與正確的策略行動是致勝關鍵。」(So understanding the context and right strategic moves is the key to success.) 淡江長期的表現已深受各界肯定,興建具世界觀的會議中心,不但活絡我們的學術研究,更提供了完善的行政服務,這與時俱進的優質創新,適時發揮馬太效應,讓我們謀求新的S形曲線,再造淡江第五波高峰。

身處詭譎多變的狐狸時代,我們持續掌握辦學特色,把策略焦點專注於世界高等教育發展趨勢,以「樸實剛毅」為本質,「淡江文化」為內涵,從需求面突破困境,在競爭中提升價值,讓每個淡江人始終能「立足淡江、放眼世界、掌握資訊、開創未來」,也只有當淡江全體教職員生,面對各種挑戰,盡心竭力的勇往直前,大家攜手同心,果敢承擔光榮使命,繼續流傳五虎崗傳奇。


承先啟後

淡江大學以波段建設作為整體校務轉變樞紐,2017年以「智慧大未來」開創「第五波」新紀元。回顧從第一波,推展國際化、資訊化、未來化三化政策根基,第二波引進全面品質管理(TQM),第三波提升國際學術資源,第四波導入具產業化思維的「企業」模式,與原有的「同僚」、「官僚」、「政治」整合成四個管理模式,形塑優化四個校園。

第四波以學校宮燈建築為意象,建構淡江品質屋,結合「承先啟後,塑造社會新文化,培育具心靈卓越的人才」使命。「實施波段建設,營造四個校園」、「實踐三環五育,培育卓越人才」、「落實三化教育,創造學術王國」、「建立S形曲線,活化第二曲線」、「發揮馬太效應,爭取社會資源」、「善用藍海策略,創造競爭優勢」六項策略,確立發展方向。發揮全員參與、持續改善的精神,調整組織文化,以優異的辦學績效,榮獲第19屆國家品質獎桂冠。

從第四波到第五波,本校以宏觀的願景政策、致勝的領導團隊、優質的教師學生、充足的資源設備、明確的績效指標五大方向,作為因應21世紀經濟、科技與產業變遷的校務目標。透過「學習加值鏈地圖」,建立以學生為核心,教師與行政相互支援、共同成長的體系;規劃系統性、多元化的教師增能研習,促進教師教學與學術生涯整體發展;落實課程、教學與評量機制總整性檢核標準,提升學習與教學品質。以期建構「學用並進」的產學環境,強化教師研發能力與學生就業實力,再起另一條學術王國的新S形曲線。

世界經濟論壇公布2018年全球人才競爭力指數(GTCI),新加坡躍居全球第2,其關鍵特性在於擁有完善的教育制度,能夠為就業市場提供需要的協作能力。本校創校68年,以三環五育、八大基本素養孕育學子,以三化前瞻思維與時俱進辦學,得以擁有健全的淡江DNA,蟬聯21年《Cheers》雜誌調查「企業最愛大學生」私校第一。未來持續培育企業最愛晉用人才,承啟優良的淡江文化,在全球校友的支持之下,共同締造世界一流精緻卓越的綜合大學。

淡江大學董事長
張家宜 博士
董事長

淡江大學校長
葛煥昭 博士
校長

淡江大學竭誠歡迎您造訪

淡江大學於1950年創校,秉持創辦人張建邦博士提倡的三化教育理念,歷經「奠基」、「定位」、「提升」與「轉變」四個波段建設,建構淡水、台北、蘭陽、網路四位一體的綜合校園,形成淡江穩定的根基。2017年11月由校友捐資興建的守謙國際會議中心正式啟用,延續優勢的淡江文化底蘊,注入瞬時新創動力,展開淡江第五波校務新里程,並以「共創大淡水,智慧大未來」為淡江第五波校務發展的中程願景。

本校在教師教學與課程規劃方面,均秉持「學習者為中心」的思考,以學生學習加值為核心,從準新生的第一哩路到畢業生的最後一哩路,再到面對職場就業創業的第一哩路,依據不同階段之學習需求,為學生打造全方位學習計畫,建構大學四年之「學生學習加值鏈」。在學生學習方面,規劃專業、通識、課外活動的「三環」課程,並以榮譽學程、跨域課程、就業學程及頂石課程作輔助,不僅達到精進專業、學用並進、統整學習之效,更能深化「德、智、體、群、美」五育內涵,培育學生具備「全球視野、資訊運用、洞悉未來、品德倫理、獨立思考、樂活健康、團隊合作、美學涵養」八大基本素養,成為心靈卓越的淡江人。

2018英國高等教育調查公司(QS)亞洲最佳大學排行,本校第四度進榜,其中國際學生比例、外國交換學生比率、本國學生出國交換比率等7項指標明顯成長,顯見本校長期推動國際化理念有具體成果。所締結的姊妹校,今年已達36國207所,遍布世界五大洲,跨國雙學位6國21校,境外學位生來自75國2,054人。2015年獲得教育部「大專校院國際化品質視導特優獎」成為國際化典範學校。

淡江邁入第五波後,國際化、資訊化及未來化三化特色將採均衡發展,2018年設置「創辦人張建邦博士暨張姜文錙伉儷熊貓講座」,冀能延攬更多國際大師蒞校講學、密集授課及合作研究,再造淡江世界地球村的高峰。資訊化部分,以「智慧」為核心精神,落實數位轉型,打造智慧校園2.0,運用大智行雲網(大數據、人工智慧、行動計算、雲端運用、物聯網)智慧科技與服務設計的新思維,在榮獲國家品質獎肯定的全面品質管理制度下,導入高度智慧化的教學、行政與服務,以促進組織活化、有效運用人力資源,提升服務品質,進而創造價值,讓全校教職員生及校友,充分感受便利、安全、優質與幸福。未來化的教育理念則定位為具有社會責任特色的多元「共創遠見」(Collaborative Foresight),持續精進未來學課程,提升教師授課知能,以強化學生洞悉未來素養及職能養成。

《Cheers》雜誌2018年「2000大企業最愛大學生」調查,本校連續 21年蟬聯私立大學第1名, 全國總排名第9名,在調查的9大能力指標評比中,有8項指標排名私校之冠。《遠見雜誌》2018臺灣最佳大學排行,透過「社會影響」、「學術成就」、「教學表現」、「國際化程度」及「推廣及產學收入」五大面向,34項指標檢測,在「社會影響」中獲得全國第8,「國際化程度」取得全國第4,並奪得「文法商類」大學全國第4名。本校欣喜能有如此優異的表現,但也激勵我們未來要加倍努力,為學術專業加值,加強教學、產學合作,建構創新創業的教學生態系統,在淡江文化的根基之下,從創辦人及歷任校長所成就的良好辦學績效再出發,發揮承先啟後、承舊啟新的精神,以建立世界一流精緻卓越的綜合大學。

董事會

「淡江最大的資產,並非校地、校舍和巨額經費所購置的圖書儀器設備,而是精誠團結的董事會諸位先生,同甘苦、共榮辱、同休戚的全體教職員工同仁,以及站在國內各種崗位,散布於世界各個地區,宏揚中華文化於世界,肩負『以建民國,以進大同』重責大任的萬千校友,和孜孜矻矻從事研究的在校同學。」
─摘自嚴前總統家淦和張建邦博士共著之「大學的對象是整個國家整個世界」

財團法人淡江大學董事會詳細資料,請參閱 董事會專區
淡江大學董事長
張家宜 女士
董事長
  • 張室宜董事

    張室宜董事

  • 李承泰董事

    李承泰董事

  • 李坤炎董事

    李坤炎董事

  • 李述德董事

    李述德董事

  • 林嘉政董事

    林嘉政董事

  • 洪宏翔董事

    洪宏翔董事

  • 簡宜彬董事

    簡宜彬董事

  • 戴萬欽董事

    戴萬欽董事

 

監察人:王美蘭

監察人 王美蘭

校長介紹

葛煥昭 博士
淡江大學校長
  • 現職
    • 淡江大學校長
    • 淡江大學資訊工程學系教授
  • 學歷
    • 美國奧勒崗州立大學資訊科學學系博士
    • 美國奧勒崗州立大學資訊科學學系碩士
    • 國立中興大學園藝科學學系學士
  • 經歷
    • 淡江大學學術副校長
    • 淡江大學教務長
    • 淡江大學資訊工程學系系主任
    • 淡江大學學務長
    • 淡江大學課外活動組組長
  • 專長
    • 臨床醫學資訊系統
    • 醫學資源管理資訊系統
    • 資料探勘

副校長介紹

何啟東 博士
學術副校長
  • 現職
    • 淡江大學學術副校長
    • 淡江大學化學工程與材料工程學系教授
  • 學歷
    • 美國新墨西哥州立大學博士
    • 美國新墨西哥州立大學化工碩士
    • 國立台灣大學化工學士
  • 經歷
    • 淡江大學秘書長
    • 合作金庫商業銀行董事
    • 中華卓越經營協會理事
    • 淡江大學工學院院長
    • 淡江大學能源與光電材料研究中心主任
    • 淡江大學化材系教授
    • 淡江大學化工系教授
    • 淡江大學化工系副教授
    • 淡江大學化工系系主任
    • 美國加州大學聖塔芭芭拉分校訪問教授
    • 中華卓越經營協會副秘書長
    • 中華民國工程師學會工程傑出教授評審委員
    • 科技部能源學門複審委員
    • 馬來西亞拉曼大學訪問教授
    • 馬來西亞拉曼大學外部審查委員
    • 考選部典試委員
  • 專長
    • 太陽能驅動薄膜蒸餾海水淡化系統研究
    • 二氧化碳薄膜吸收模組之設計
    • 太陽能空氣與熱水加熱器
    • 薄膜透析,薄膜蒸餾,薄膜萃取
    • 具回流操作之熱質傳研究
    • 熱擴散分離之研究
    • 冷度儲存與融冰冷度釋放之研究
    • 帶域精煉程序之設計
莊希豐 博士
行政副校長
  • 現職
    • 淡江大學行政副校長
    • 淡江大學經濟系專任教授
  • 學歷
    • 美國東北大學經濟學博士
    • 美國東北大學經濟學碩士
    • 東海大學國際貿易系學士
  • 經歷
    • 淡江大學人力資源處人資長
    • 淡江大學經濟學系系主任
    • 淡江大學經濟學系教授
    • 淡江大學經濟學系副教授
    • 美國東北大學經濟學系兼任講師
  • 專長
    • 貨幣政策
    • 財政政策
    • 總體經濟
    • 貨幣銀行學
王高成 博士
國際事務副校長
  • 現職
    • 淡江大學國際事務副校長暨國際事務學院院長
    • 淡江大學國際事務與戰略研究所教授
  • 學歷
    • 美國賓夕法尼亞大學政治學博士
    • 國立臺灣大學政治學系學士、碩士
  • 經歷
    • 淡江大學國際研究學院院長
    • 淡江大學國際事務與戰略研究所所長
    • 國民大會代表
    • 行政院公民投票審議委員會主任委員
    • 行政院大陸委員會諮詢委員
    • 國防部國防報告書諮詢委員
    • 中華民國國際關係學會會長
    • 中華民國全民國防教育學會理事長
    • 亞太和平研究基金會董事
    • 中美文經協會理事
    • 實踐研究基金會董事
    • 對外關係協會監事
  • 專長
    • 國際關係
    • 亞太區域安全
    • 美中台關係
    • 美國外交政策
    • 兩岸關係

經營理念

淡江大學的經營理念係張創辦人及歷任校長,透過各項會議討論及施政作為,長期凝聚全校教職員工之共識而形成,並以本校宮燈教室為意象,結合了使命、願景、價值、策略與治理等辦學理念,建構出淡江大學的品質屋,以作為學校全員參與及永續發展之藍圖

淡江品質屋
使命
mission
承先啟後,塑造社會新文化,培育具心靈卓越的人才。
願景
vision
弘揚私人興學的教育理念,創造精緻卓越的學術王國。
價值
values
  • 樸實剛毅
  • 五育兼備
  • 學術自由
  • 學校自治
策略
Strategies
  • 實施波段建設,營造四個校園
  • 實踐三環五育,培育卓越人才
  • 落實三化教育,創造學術王國
  • 建立S形曲線,活化第二曲線
  • 發揮馬太效應,爭取社會資源
  • 善用藍海策略,創造競爭優勢
治理
Governance
  • 領導體系
  • 四個管理模式
  • 全面品質管理
  • 組織活化

淡江大學組織架構圖

完整架構圖

學院介紹

文學院

文學院

係本校歷史最悠久之學院,成立於民國55年8月。目前有5個學系、1個研究中心,分屬人文藝術與傳播科學兩個專業類組。

文學院院長照片

林呈蓉 博士

文學院院長

理學院

理學院

國內成立理學院最早的學校之一,於1975年教育部主辦的教學評鑑中,本院三系分別獲得與台大和清華並列優等的殊榮。

理學院院長照片

周子聰 博士

理學院院長

工學院

工學院

成立於1966年,現有8個學系,皆通過「工程及科技教育認證」(IEET),大幅提高畢業生之就業競爭力。

工學院院長照片

許輝煌 博士

工學院院長

商管學院

商管學院

成立於2012年,係由商學院與管理學院所合併而成,商管學院以培育具國際觀之現代商業及管理人才為目標。

商管學院院長照片

蔡宗儒 博士

商管學院院長

外國語文學院

外國語文學院

成立於1992年,現有6個學系,以語文訓練、文學、翻譯、應用文等課程為特色,培養多元外語人才。

外國語文學院院長照片

吳萬寶 博士

外國語文學院院長

國際事務究學院

國際事務學院

成立於1992年,現有1個學系、5個研究所、1個碩士學位學程。旨在培養政治、經濟、社會、文化等學術研究與專業人才。

國際事務學院院長照片

王高成 博士

國際事務學院院長

教育學院

教育學院

現有1個學系、5個研究所、2個研究中心。為教育專業奠定良好根基,培育教育理論研究之專業人才。

教育學院院長照片

潘慧玲 博士

教育學院院長

全球發展學院

全球發展學院

以開創高等教育新方向,培育具國際視野之全方位人才為使命,堅持全英語授課及全員大三出國之教育理念。

全球發展學院院長照片

包正豪 博士

全球發展學院院長

文學院/系別 學士班 碩士班 博士班 碩專班
中國文學學系 有設立 有設立 有設立 有設立
歷史學系 有設立 有設立    
資訊與圖書館學系 有設立 有設立   有設立
大眾傳播學系 有設立 有設立    
資訊傳播學系 有設立      
理學院/系別 學士班 碩士班 博士班 碩專班
數學學系 有設立 有設立 有設立 有設立
物理學系 有設立 有設立 有設立  
化學學系 有設立 有設立 有設立  
理學院尖端材料科學學士學位學程 有設立      
工學院/系別 學士班 碩士班 博士班 碩專班
建築學系 有設立 有設立    
土木工程學系 有設立 有設立 有設立  
水資源及環境工程學系 有設立 有設立 有設立  
機械與機電工程學系 有設立 有設立 有設立  
化學工程與材料工程學系 有設立 有設立 有設立  
電機工程學系 有設立 有設立 有設立 有設立
資訊工程學系 有設立 有設立 有設立 有設立
航空太空工程學系 有設立 有設立   有設立
工學院機器人博士學位學程     有設立  
外語學院/系別 學士班 碩士班 博士班 碩專班
英文學系 有設立 有設立 有設立  
日本語文學系 有設立 有設立   有設立
西班牙語文學系 有設立      
法國語文學系 有設立 有設立    
德國語文學系 有設立      
俄國語文學系 有設立      
商管學院/系別 學士班 碩士班 博士班 碩專班
國際企業學系 有設立 有設立   有設立
財務金融學系 有設立 有設立 有設立 有設立
風險管理與保險學系 有設立 有設立   有設立
產業經濟學系 有設立 有設立 有設立  
經濟學系 有設立 有設立    
企業管理學系 有設立 有設立   有設立
會計學系 有設立 有設立   有設立
統計學系 有設立 有設立    
資訊管理學系 有設立 有設立   有設立
運輸管理學系 有設立 有設立    
公共行政學系 有設立 有設立   有設立
管理科學學系 有設立 有設立 有設立 有設立
商管學院全球財務管理全英語學士學位學程 有設立      
商管學院經營管理全英語碩士學位學程   有設立    
淡江大學暨澳洲昆士蘭理工大學財金全英語雙碩士學位學程   有設立    
商管學院大數據分析與商業智慧碩士學位學程   有設立    
商管學院產業金融暨經營管理博士學位學程     有設立  
數位商務與經濟碩士學位學程   有設立    
國際學院/系別 學士班 碩士班 博士班 碩專班
歐洲研究所   有設立 有設立  
外交與國際關係學系全英語學士班 有設立      
國際事務與戰略研究所   有設立 有設立 有設立
日本政經研究所   有設立   有設立
中國大陸研究所   有設立   有設立
拉丁美洲研究所   有設立    
臺灣與亞太研究全英語碩士學位學程   有設立    
教育學院/系別 學士班 碩士班 博士班 碩專班
教育科技學系 有設立 有設立   有設立
教育政策與領導研究所   有設立   有設立
教育心理與諮商研究所   有設立    
未來學研究所   有設立    
課程與教學研究所   有設立   有設立
教育學院教育領導與科技管理博士班     有設立  
全球發展學院/系別 學士班
資訊創新與科技學系 有設立
國際觀光管理學系全英語學士班 有設立
英美語言文化學系全英語學士班 有設立
全球政治經濟學系全英語學士班 有設立

教育理念-三化教育

本校「國際化」「資訊化」「未來化」三化教育理念乃孕育自張創辦人建邦博士的遠見,他表示:「自創立以來,淡江大學即制定『國際化、資訊化和未來化』為本校主要目標,其最終目的在於達成學術研究,改進教學及增進社會福利。」

 

01
國際化

是未來空間的格局

淡江大學建校之際,即高度重視國際化發展,長期以來對國際化推動全力以赴,成果豐碩。本校重視學生世界觀及加強學生外語能力,現在已和國際與中國大陸的210所知名大學簽屬學術合作協議,進行師生交換、共同研究、跨國雙學位及合作辦學等計畫,並舉辦淡江講座、遴聘境外特約教師密集授課,補助教師出國參加國際與兩岸會議及赴海外姊妹校交換或講學交流。
02
資訊化

是未來生活的模式

本校於1968年創設資訊中心(現為資訊處),並將電腦科技應用於教育行政、教學、研究、服務工作,為國內大學資訊化的先驅。資訊願景為創造最吸引人的大學資訊化校園,資訊策略為:(1)持續擁有安全可靠快速的資訊環境;(2)整合校園資訊力及其運用;(3)持續創新應用;(4)校園資訊應用無所不在;(5)終身服務。
03
未來化

是未來時間的架構

有鑑於科技對當代社會的衝擊,張創辦人建邦博士於1960年代引進未來學並在國內積極推動相關研究,除發行《明日世界》雜誌與《未來研究》國際期刊、開設未來趨勢講座外,更在大學部的通識核心課程開設未來學門課程,成立未來學研究所,讓學子暸解如何面對不確定的未來社會,學習前瞻趨勢議題的能力,培養具洞悉與創造未來新世代跨界移動能力的專業人才。

教育理念-八大基本素養

本校結合「三環」(專業課程、通識課程、課外活動課程)、「五育」(德、智、體、群、美),及「三化」(國際化、資訊化、未來化)的教育內涵,培育具心靈卓越的人才,並以此自我定位,做為訂定校級之學生基本素養最高準則。同時,本校以校院之通識課程、課外活動課程暨院系之專業課程相輔相成,以培育學生之基本素養,並有完善的檢核機制。據此,本校規劃出8項學生基本素養:(1)全球視野;(2)資訊運用;(3)洞悉未來;(4)品德倫理;(5)獨立思考;(6)樂活健康;(7)團隊合作;(8)美學涵養。期使同學具備培養認識國際社會變遷的能力,以更寬廣的視野了解全球化的發展,並透過資訊運用,熟悉資訊科技的發展與使用,善用資訊之收集與分析,以洞悉未來與瞭解未來發展的趨勢,剖析種種可能,建構希望中的未來,確保永續的經營。讓學生了解為人處世之道,實踐同理心恪遵法律規範,幫助弱勢關懷萬物,並藉由主動觀察和發掘問題,培養邏輯推理與批判的思考能力;能注重身心靈和環境的和諧,建立正向健康的生活型態,並經由團隊合作體察人我差異和增進溝通方法,以培養資源整合與互相合作共同學習解決問題的能力。最後透過美學涵養,培養美感能力,提升鑑賞品味,促進表達及創作的藝術技巧,將美學涵養融入生活中。八大基本素養引導學生能夠多元、廣泛、務實與創新的學習,進而提升學生競爭力,成為企業永遠的最愛。

 

四個校園

淡水校園
淡水校園
教學研究型大學為淡水校園發展的方向,是一個積極「創造知識」的場所。淡水校園設有7 個學院、46 個學系組、48 個碩士班、24 個碩士在職專班、19 個博士班、12 個研究中心。藉由研究「傳授知識」、「應用知識」,挑戰尖端研究,創造卓越研究成果,使淡水校園成為具學術價值和聲望的「知識之城」。
  • 地址:25137 新北市淡水區英專路151號
  • 電話:(02) 2621-5656
  • 傳真:(02) 2622-3204
台北校園
台北校園
以服務為主的終身教育與推廣教育為發展的目標,開拓「市場 II 」 (25 歲至 65 歲非傳統性之市場 ) 與「市場 III 」 ( 中高年齡退休人員 ) 的成人教育。台北校園設有成人教育部,下設進修教育中心、推廣教育中心、日語中心、華語中心及專業證照訓練中心,開授學分及非學分班的課程,具有提供終身教育、終身學習的功能。此外,另設有碩士在職專班辦公室支援在職專班之教學與行政。「回流教育」是台北校園全力衝刺的目標,同時負有開拓社會資源的任務。
蘭陽校園
蘭陽校園
位於宜蘭縣礁溪鄉林美山上,占地40公頃,遠眺太平洋,俯瞰龜山島,聞名的「龜山日出」風景媲美淡水校園的「淡江夕照」。蘭陽校園以大學部為發展方向,為提升學生國際競爭力,發展「三全教育」:(1)「全大三出國」,全部學生必須赴海外姊妹校修課1年,拓展國際視野;(2)「全英語授課」,全部課程百分百以英文授課,以利銜接大三出國計畫;(3)「全住宿書院」,大一、大二學生全部住校,並設置住校導師,規劃四大主題書院活動,培育具國際視野、品德兼備的人才。蘭陽校園目前設有1個學院、4個學系6個班,學生約1,000人,畢業校友約1,500人。
網路校園
網路校園
在淡水校園、台北校園和蘭陽校園的基地上,淡江網路校園以寰宇為家,以電子科技和資訊網絡為路, 創造無遠弗屆的學習環境。網路校園設有教育科技學系、拉丁美洲研究所亞太研究、數位出版與典藏數位學習碩士在職專班,並與法國里昂第三大學、法國尼斯大學、日本早稻田大學、東京外國語大學、韓國延世大學、高麗大學、俄國聖彼得堡大學、遠東聯邦大學、普希金俄語學院等校進行學術研討及課程交流;自開設遠距課程以來,已開設同步主播、非同步及收播課程約1,500科、選課人數近90,000人。每位虛擬校園中的學習者,都能在任何時間與任何地點,獲取知識和經驗,享受豐富多樣的學習內容,實現終身學習的夢想。
驚聲大樓
驚聲大樓
校園鳥瞰
校園鳥瞰
校園鳥瞰
校園鳥瞰
驚聲大樓
驚聲大樓
海豚吉祥物里程碑
海豚吉祥物里程碑
商管大樓
商管大樓
外國語文大樓
外國語文大樓
海報街走廊
海報街走廊
海事博物館飛機
海事博物館飛機
外國語文大樓
外國語文大樓
學習與教育中心外觀
學習與教育中心外觀
會文館
會文館
紹謨紀念體育館
紹謨紀念體育館
教育館
教育館
海事博物館
海事博物館
海事博物館
海事博物館
文錙藝術中心
文錙藝術中心
文錙藝術中心
文錙藝術中心

淡江十景

淡水校園-克難坡
克難坡
是通往淡水校園 132階的陡坡,建於1953年間,也是淡江初創時進入校園的必經要道,它象徵蓽路藍縷,以啟山林的創校精神,也是考驗同學克服困難,樸實剛毅,勇往向上必須強健的體魄。
淡水校園-驚聲銅像
驚聲銅像
位於克難坡的頂端廣場的驚聲銅像是張創辦人建邦博士的先父。本校創辦之始,驚聲先生牽著張創辦人的手,指著這片土地說:「這裡就是我們的校園!」不幸,1951年1月29日驚聲先生因積勞成疾,病逝台大醫院,因感念不已,張創辦人特為立銅像紀念,時先總統嚴家淦先生為行政院長,在其基座上題撰「功在作人」四字,以表揚驚聲先生在教育上的犧牲奉獻。
淡水校園-宮燈教室
宮燈教室
碧瓦紅牆,古典宮燈建築,興建於1954年間,是目前淡水校園興建永久校舍的起點,與其比鄰的是仿宋代庭園設計的「覺軒」。它象徵淡江以「中學為體、西學為用」的抱負與理想。
淡水校園-書卷廣場
書卷廣場
位於驚聲大樓及覺生紀念圖書館前的書卷廣場,是許多社團聚會及大型活動舉辦的地方,也是每位淡江人拍照、懷念的景點。廣場中央有座四片繞圈之「竹卷」,象徵古代的簡冊,於1986年竣工,由建築師林貴榮校友設計,從上俯視,它又像馬達中的轉軸,生生不息,四片竹卷也代表本校校訓「樸實剛毅」的精神。書卷以瀟灑的姿態佇立,不論是藍天、黃昏或夜晚,都呈現出不同的迷人景致。
淡水校園-海豚吉祥物里程碑
海豚吉祥物里程碑
座落於宮燈道頂端的圓環,為名雕塑家王秀杞先生的作品。海豚是經由全校同學票選出來的吉祥物,牠是海洋生物中最活潑聰明的哺乳類,天生遨遊四海的能力更是驚人。其基座上鐫刻本校張創辦人建邦博士勉勵淡江人的四句話:「立足淡江,放眼世界,掌握資訊,開創未來」。
淡水校園-五虎碑雕塑
五虎碑雕塑
「五虎崗」係本校淡水的永久校址所在。大屯山脈蜿蜒而下,至「虎頭山」分為五條尾稜,本校適居第四。特塑五虎環抱,中空造型之銅質雕塑,為名雕塑家王秀杞先生的作品,置於紹謨紀念體育館前。象徵淡江人「虎虎生風」,強壯勇猛的體魄與精神,其基座上刻有本校張創辦人建邦博士撰寫之「五虎崗傳奇」。
淡水校園-福園金鷹銅雕
福園金鷹銅雕
位於淡水校園商館大樓前的「福園」,有座「淡江菁英」金鷹獎獲獎校友組成之「金鷹會」為回饋母校,特以獎座為模型,塑造的金鷹銅雕。「淡江菁英」金鷹獎係本校董事會張建邦與林添福兩位董事長設置於1987年,其目的在鼓勵淡江校友獻身國家、服務社會、造福人群、回饋母校的最高榮譽。獎座以「金鷹展翅」為造型,象徵淡江校友,鷹揚天下,俯視群倫的磅礡氣勢。
淡水校園-地球村雕塑
地球村雕塑
置於淡水校園紹謨紀念游泳館前,係蜚聲國際的台灣宜蘭藝術大師楊英風先生1991年的作品。掌握住宇宙與生活的互動,將園林生態之美與尊重自然生命的理念相融合,以不鏽鋼鏡面反射,圓弧、曲線等不同的抽象造型,營造柔婉圓融的畫面;呈現浩瀚無際的宇宙,孕化無數星河雲系,地球在萬千聚集中只是一個小村。從渾沌太初到科技騰達,涵容萬物的胸襟,是人類生命之所本,希望之所寄,與本校國際化的象徵意義契合。
淡水校園-李雙澤紀念碑
李雙澤紀念碑
1976年12月3日在一場以西洋民謠歌曲為主的演唱會上,當時就讀本校數學系學生李雙澤以「唱自己的歌」為號召鼓吹年輕人傳承民歌樂曲,自此唱自己的歌運動便從本校漩渦般盪開繚繞,對於後代「創作自己的歌」意義非凡。為紀念民歌先驅李雙澤逝世30週年,由本校及李雙澤紀念基金會共同策劃,在這塊長年綠油油的草地,是民歌發源地也是校園內辦活動的最佳所在之一的牧羊草坪為李雙澤立碑。紀念碑由王秀杞設計,以吉他造型的金屬藝術作品和裁切成兩半的石塊組合而成;碑文「唱自己的歌」5個大字則是蔣勳所題,注解小字由張炳煌執筆。石塊中間夾以混泥土和鵝卵石,代表著這塊土地上那些孕育出李雙澤的元素,而吉他則希望大家不要忘記這位令人敬佩的創作歌手。
蘭陽校園-雪山隧道雕塑
雪山隧道雕塑
(蘭陽心•淡江意•雪山情)
此北宜高速公路的雪山隧道雕塑係名設計家胡澤民先生和楊英風大師受台北市宜蘭縣同鄉會發起組成的「北宜捷運系統促進會」全體委員之託,於1990年贈送張創辦人留念。原創作為一不銹鋼背景,配以鍍金古「山」字之象形,雪山隧道位於山之左下方,山之左上方為一金色太陽,甫自太平洋上昇起普照蘭陽。為慶賀蘭陽校園建校成功,北宜高速公路順利通車,特委請楊英風大師之後嗣楊奉琛先生將此雕塑放大為高241公分寬270公分不銹鋼鍛造之雕塑品,置於蘭陽校園「強邦國際會議廳」側之草坪上,以供蘭陽鄉親、本校師生和中外來賓瞻仰欣賞,象徵本校創始淡水,繫心蘭陽,寄情雪山之情懷。

五虎崗傳奇

國家品質獎
國家品質獎
淡江大學是國內最早實行全面品質管理的大學,1992年張創辦人建邦博士導入「全面品質管理」機制,有效帶動了淡江管理模式,提升教學、研究、服務與輔導之品質。本校推行TQM之歷程,共分為導入期(1993年~1995年)、紮根期(1995年~1998年)、發展期(1998年~2001年)、精進期(2001年之後)等四個階段。自2006年起,首創「淡江品質獎」,以獎勵校內推行TQM績優單位。此外,以實際的作為來具體呈現對品質的重視,建構了屬於淡江的品質屋,勾勒出淡江的使命、願景、價值、策略與治理的五項辦學理念,以作為學校全員參與及永續發展之藍圖。本校秉持「持續改善,追求卓越」的TQM精神,2009年終於榮獲中華民國第19屆國家品質獎。展望未來,本校將持續「打造顧客滿意度創新知識管理平台,建立高等教育全面品質管理的典範」、「以全面創意管理,重塑全面品質管理新標竿」、「活化課程的設計,滿足學子多元學習的需求」及「結合校友的社會能量,打造企業最愛、實至名歸的卓越影響力」。期待經由本校的實踐,可為各大學推行全面品質管理之標竿,進而帶動高等教育的品質提升,創造淡江更高的榮耀。
企業最愛
畢業生
《Cheers雜誌》持續進行「台灣2000 大企業人才策略與最愛大學生調查」評比,本校已連續21 年超越其他私立大學,蟬聯第1 名。本校的畢業校友在《Cheers》雜誌調查報告的「9項能力指標」中,有8項指標排名私校第一,包括:(1) 學習意願強與可塑性高;(2) 抗壓性與穩定度高;(3) 專業知識與技術;(4) 人際溝通與合作能力;(5) 具有解決問題的應變能力;(6) 具有創新能力;(7) 能跨領域並融會貫通;(8) 數位應用能力等。此外,(9) 國際觀與外語能力指標則排名私校第二,前述多項指標甚至超越多所優質的國立大學,從競爭激烈的就業市場上交出亮麗的成績。本校讓非頂尖的學生,經過學校多年的洗禮,畢業時個個成為企業的搶手貨,學校能長勝不敗的原因就是體驗人才培育的重要性,並著重於「專業」、「通識」、「課外活動」(三環),「德、智、體、群、美」(五育),以及包括培育學生「全球視野、資訊運用、洞悉未來、品德倫理、獨立思考、樂活健康、團隊合作、美學涵養」等八大基本素養的教育內涵。此外,本校深刻體會業界喜愛的人才之致勝關鍵在於「教導力」,學校把企業用人的教材濃縮成武林秘笈,時時提醒學生溝通與領導的技能。未來本校仍將持續善盡社會責任,成為培育企業最愛畢業生的大學。
國際安全學校
安全學校
為創造永續經營的校園,本校從改善「無障礙環境」及提供每個學生都舒適的「友善校園」,進而積極推動「健康安全校園」,多年來已經有良好成效。本校按照國際安全學校的七大面向來檢討校園環境,已具備與安全議題相關的各種委員會;各項安全議題的政策由學校主動規劃與地方政府以及社區代表協調推動;各項安全計畫皆具體可行,並具長期延續,且兼顧身心障礙、性別、環境條件及所有情況;以「高危險群」及「最容易發生事故傷害的校內外環境」為首要推動及改善目標;建立線上登錄系統,填報詳細紀錄各項事故傷害之發生原因、地點及頻率;擬定評價機制,評估計畫執行過程及改變效果;持續並積極參與安全學校及安全社區的活動。本校分別於2008年及2012年,通過世界衛生組織 (WHO) 國際安全學校認證及再認證,成為全世界第 1 所獲得「國際安全學校」肯定的大學。
首創紀錄
首創紀錄
  1. 1966年淡江於國內首先實施教學評鑑。
  2. 1993年淡江於國內首創大三學生海外研習。
  3. 1994年淡江於國內首先實施學生電話語音線上即時選課與註冊。
  4. 1996年淡江於國內首創「淡江視障資訊網路(T.K. BirdNet)」及成功研發盲用電腦設備。
  5. 2011年淡江於國內首創必修課外活動課程。
評鑑成果
評鑑成果
  1. 2018年《Cheers》雜誌「全國 2,000大企業最愛大學生調查」,本校連續21年蟬聯私立大學第1名;同年《遠見雜誌》「臺灣最佳大學排行調查」,本校榮登「國際化程度」私立大學第1名。
  2. 本校電機系師生參加國內外各項機器人足球競賽,成績斐然,分別於 2003年、2006~2017年獲得「FIRA世界機器人足球賽:中型機器人組」 (RoboSot League) 冠軍,以及於2007~2009、2011~2016和2018年獲得「FIRA 世界機器人足球賽:人形機器人組 (HuroCup)」冠軍。
  3. 2008年11月18日本校成為全球第1所通過世界衛生組織 (WHO) 國際安全學校認證的大學。2012年再度通過世界衛生組織 (WHO) 國際安全學校認證。
  4. 2009年1月6日本校為全球第1個通過ISO 20000資訊服務管理國際標準認證之學術單位。
  5. 2009年5月5日本校榮獲中華民國第19屆國家品質獎。
  6. 2009年本校榮獲教育部「體育績優學校獎」,並為全國唯一獲獎的大專校院。2013與2016年再度榮獲教育部「體育績優學校獎」。
  7. 本校輔導學生參加世界盃電腦應用技能競賽全球總決賽,2009年榮獲Excel 2007世界冠軍、2010年榮獲 Excel2003世界季軍、2011年榮獲PowerPoint 2007世界冠軍、2012年榮獲PowerPoint 2007 世界冠軍、2013年榮獲Word 2007世界亞軍、2018年榮獲Excel 2013世界季軍。
  8. 2011、2012、2013 年本校三度榮獲「中華民國企業環保獎」,並獲頒「榮譽企業環保獎」獎座。。
  9. 2013年9月本校榮獲教育部「102年度友善校園獎」,且為唯一獲獎的國內大學。
  10. 2015年本校榮獲教育部大專校院國際化品質視導「特優獎」。